オンライン記事の学習にテクノロジを使用する方法

オンライン記事の学習にテクノロジを使用すると、オンライン学習プログラムを向上させることができます。 オンライン学習テクノロジには、ビデオ、オーディオ、マルチメディアコンポーネントなどのコースモジュールを作成するためのオーサリングツール、および学習プログラムを管理できる学習管理システムが含まれています。

1。

他の組織がeラーニングテクノロジをどのように利用してオンライン学習プログラムを展開する際に考慮すべきかを判断する方法を理解するために、学習傾向を確認します。 たとえば、米国トレーニング開発協会は、2009年の調査に基づいて、ほとんどの組織がカスタマーサービストレーニング、一般的なビジネススキル開発（リーダーシップや時間管理など）、および規制順守の意識向上にeラーニングを利用していると報告しています。

2。

学習者コミュニティのニーズを検証し、研究論文に掲載されているものと一致させます。 コミュニティを定期的に調査することで、業界のベストプラクティスを使用することが彼らに適していることを確認できます。 誰もが最適な帯域幅でマルチメディアコンポーネントを視聴するために必要な最新の機能を備えたコンピュータシステムにアクセスできると仮定しないでください。

3。

ツールの記事比較を使用して、どのオーサリングツールが組織のニーズと予算に最も適しているかを判断するのに役立ちます。 インフラストラクチャのパフォーマンスと可用性のログを分析して、投資の優先順位付けに役立つ最も使用されているアプリケーションを特定します。 たとえば、オンライン登録、グレーディング、およびフィードバックを管理するために使用されていた学習管理システムで最も多くのページビューが得られる場合は、これらの機能の向上に注意を集中してください。

4。

オンライン学習の設計と開発に関する記事からベストプラクティスを収集します。 たとえば、American Society for Training and DevelopmentのWebサイトでは、Articulate、Lectora、Captivateの各オーサリングアプリケーションを使用するためのヒントとテクニックが提供されています。

5。

CompTIA（情報技術教育を提供する非営利団体）のWebサイトなど、研究論文に記載されているWebサイトに対して、eラーニング環境のベンチマークを行います。

6。

技術情報を連邦のイニシアチブに合わせるために、記事の情報を使用してください。 たとえば、米国国防総省および連邦政府のAdvanced Distributed Learning Initiativeは、共有コンテンツオブジェクト参照モデルに基づく再利用可能な学習オブジェクトに基づく共通の技術的フレームワークを開発しています。

必要なもの

• インターネット・アクセス