教師の士気を向上させる方法

教えることはやりがいのある職業ですが、それは同様にストレスがかかる可能性があります。 保護者、管理者、そして仲間の教師の要求は時として圧倒的なものになる可能性がありますが、学校の管理者や教育長は講師の士気と効果を向上させるために取ることができるいくつかのステップがあります。

パフォーマンスのために支払います

余分な給料は常に強い士気ブースターです、そして、成果主義モデルを設置する学校は彼らの教員の有効性を同様に改善するためにこの動機を使うことができます。 多くの私立学校ではすでに、企業が使用しているものから大幅に借りた成果主義モデルを使用しています。また、一部の公立学校でもその実装を検討しています。 優秀な教師に、より優れた給料とより大きな柔軟性を与えることは、士気を高め、より良い結果を得るための優れた方法です。 しかし、学区は、単に公演のための給料を支払うことが万能薬であると仮定するべきではありません。 調査によると、最も効果的なメリットペイソリューションは、影響を受ける地区の教師と共同で開発されたものです。

教室管理

多くの教師は教室で起こることに対する力の欠如に不満を感じています。 学校の管理者が高慢な両親に対処することに失敗するか、教師の組合からの規則がクッキーカッター教室での指導を奨励し、革新を妨げる。

学校の管理者は、教室で行われていることを教師が直接管理し、直接責任を負うことで、そのような無力感をなくして士気を高めることができます。 国立教育統計センターは、自分の仕事と自分の教室をよりよく管理している教師は、権限の低い同僚よりも高い職務満足度を持っていることを発見しました。

課外活動

興味のある学生のために教員がクラブを設立できるようにすることは、教員にとって真の士気向上と生徒にとっての優れた学習の機会になり得ます。 これらの学校関連クラブは、教室の厳格な制限の範囲外で生徒と対話し、よりよく知り合い、より良い影響を与える機会を教師に与えます。 例えば、興味のある学生は、彼らの語学教師と一緒にフランスのクラブやスペインのクラブを結成したいと思うかもしれません。 生徒も先生も、言語だけでなく、選択した国の文化や歴史についても学ぶことができます。

学習機会

教室で効果的かつ関連性を保つために、教師は継続的な教育に積極的に関心を持つ必要があります。 授業料の払い戻しや授業に参加するための休暇などの特典を提供することで、教職員の士気を高め、同時にその効果を向上させることができます。